这一点儿，表现在宁宁很喜欢和妈妈一起进药房，她的玩具从之前的积木华容道···儿童玩具，直接晋升为各种药材。

而且，天然的天赋，让宁宁对于只要教过她的药材名性药用形态···都记忆的清清楚楚，在确定宁宁真得是十分喜欢药材，对此由着浓浓的兴趣，甚至，在文娟有意试探宁宁对于汤头歌和药材药性之类的教导学习很感兴趣之后，文娟也就开始着手对宁宁医药的启蒙教导了。

对于文娟来说，她不强求孩子必须继承她的衣钵，但是，当她的孩子愿意喜欢医药一道德时候，文娟更是欢喜无限，深深体会到了她阿爹当年，那种后继有人的欢喜。看到宁宁的每一分进步，都让她心里倍感骄傲。

因为宁宁还小，哪怕宁宁的心智很是大于实际年龄，文娟也没有揠苗助长，而是一步一步的给宁宁先打着基础。现在给宁宁讲那些深奥的病理变化，为时尚早，文娟先从简单的药材品性，汤头歌···这些简单的基础启蒙开始，她打算等宁宁把药材的药性基础记牢。在宁宁三岁之后，再正式开始医学基础的入门。

既然宁宁对这一道有兴趣，文娟的打算，是以医书为宁宁读书认字的启蒙课本。正好是医道学习，知识学习两不误。对于这样的教学安排，宁宁很欢快的接受，小小的人儿，每天跟着妈妈忙进忙后，有了兴趣的动力，宁宁无论是说话表达，还是行动玩耍方面，都比往日的主动性要强得很多······

孩子的成长，每一步都是欢心，都是欢喜无限，当然，这其中也有一些小插曲。安安和乐乐六岁了，他们不得不面对一个成长。那就是换牙。两个小家伙虽然平日里没有表现出来，特别是安安，但是他们对于外在形象还是很在意的。安安是马上要放暑假的时候，掉了一个门牙。那天他正好考完期终考试，回来的时候，却是有些怏怏不乐，沉着笑脸，进了门就坐在沙发上，看上去郁郁不乐。

这让习惯了两个孩子一直都是小脸阳光，明媚春风和煦的家里人，不由都担心的围上前来。杨母先关切的抚了抚柔软的发顶，着急的问道：“我们的小乖孙，安安，这是怎么了，怎么这么不高兴，谁惹安安不高兴了，姥姥帮安安去吵他们！”

这会儿，文娟也不顾得她阿娘话语里的引导方向问题，也把关切的目光投向安安。她还是难得见安安这样郁郁不乐的表现呢。这让文娟不由轻轻蹙了蹙眉，这是在学校谁惹了安安不高兴？安安和乐乐的脾气素来不算大，也不是那计较的孩子，再加上现在都是差不多的小孩子，所以，她几乎没有听到安安和乐乐在学校有遇到什么不开怀的事情。这两个小家伙的武力值和智力情商心智水平，他们不去欺负同龄小朋友，已经是骄傲好品行使然了。