沈奇身上散发一种新时代科研精英的锐气及亲和力，他有实力有本事，数学、物理双博士学位，取得的成就世人皆知。

但沈奇在学生面前不摆架子不摆谱，跟那些学阀不一样。

学生们喜欢这种实力高高在上、为人做事接地气的教授，他们联名上书物理学院院长时中青院士：“沈教授的答疑会，能不能再安排一天？”

时院士和物院几位主要负责人旁听了沈奇的专场答疑会，他们感慨良多，不是学生不努力，而是咱们这些当领导的没做好，未深入基层洞察学生的真正需求，并解决学生的痛点，满足学生的需求。

“同学们，沈教授是个大忙人，他的日程我安排不了，你们得问他。”时院士说到。

“如果一天不够，那就再来一天！”沈奇爽快的答应了学生的请求，明天老地方继续答疑。

次日，因为蜂拥而至的学生太多，南港理工大学最大的教室容纳不下了，站都站不下。

学校教务处不得不采取限号分流措施，一位学生发一个号，上午单号入场，下午双号入场，晚自习时间英文字母+阿拉伯数字的编号入场。

“同学，请出示你的学生证，凭证领取沈教授专场答疑会的入场号码。”守在答疑教室门口的教务处工作人员询问到。

一位男生出示学生证，南港理工大学数院大三学生。

工作人员查看学生证后摇摇头：“你是数院的？那对不起了，我们只接待物院的本科生。”

“数学、物理不分家！”数学男据理力争。

“同学，你就别为难我了，你也看到了，人满为患。”工作人员指了指教室。

“沈教授是学数学出身的，我有权找他请教数学问题呀！”数学男不愿离去。

“但你进去了没用啊，他今天只解答物理问题，这些物理问题都是提前收集好的。”

“那沈教授能不能再开一场数学专场答疑会？”

“这我得请示领导和沈教授本人，同学你先回吧，请随时关注我校教务信息公众号。”

数学男悻悻离去，这不公平啊，学数学的学生居然连沈教授的号都拿不到。

“同学们，三十六个共性问题、五种特殊问题全部解答完毕，咱们下学期见，祝你们考试门门优，学业有成！”沈奇的第二场物理专场答疑会在更加火爆的氛围中结束。

物院学生们拽着沈奇的胳膊不舍放他离去：“还有物理实验问题呢！”

“一条龙服务啊？”沈奇在美国还有个霍奇猜想没搞定，否则他不介意在南港多呆几个月，毕竟这里是他的老家：“我有个建议，我这两天的物理答疑将整理成一份讲义，到时候由物院印刷出来，大家人手一份，见讲义如见我本人。关于实验问题，本科阶段的物理实验难道还有同学不会做？”

沈奇在南港理工大学的物理答疑环节完结，他遵守承诺，连夜编写《南港理工大学物理专业难题解析讲义》，这是干货，多少也算份业绩。

虽然南港理工大学对沈奇没有硬性业绩指标，但沈奇还是认真负责的完了《南港理工大学物理专业难题解析讲义》，总得留下点什么，不枉白来一遭。

短短几天时间，沈奇成为了南港理工大学全校最热议的话题人物。

物院及校方进行了深刻反思与总结，“沈奇专场答疑”这种现象级好评如潮热议话题的产生，究竟是因为他的个人魅力，还是学校对于本科生的教育制度需要改进？