过了一会，陈老师等不及了，厉声说道：“改正错误，永不再犯！这嘴边的话就不会说了？坐下。”秦唐坐下了，陈老师接着对全班同学说道：“走廓天花板上那多球印，肯定不是秦唐一人所为。不过，我向学校领导说了许多好话，‘秦唐事件’就算解决了！”
陈老师不愧是历史学家，这事竟被命名为“秦唐事件”，过后有的同学议论道。这件事的处理结果让秦唐有点意外，就是学校给他一个处分哪怕是开除他，他也认。“要诚实守信，知错就改，勇于承担责任。”这是先生教育他几年经常听到的话。有一次在寝室里只有勇往前和秦唐两人，勇往前对他说道：“你傻，你要承认。”秦唐闻听此言，无话可说了。在学校上下轰轰烈烈迎接这史无前例的百名中师校长参恭习的活动中，出现这样的漏子，就是秦唐不承认，学校和班主任也一定要查个水落石出，那就不是秦唐一个人承担责任了，结果也不全这样简单喽！这在陈老师的心里也是明白的。陈老师虽然严厉批评了秦唐，但正是因为他才使已出现的问题得以及时解决没有留下后患。所以，陈老师对他没有偏见，还是一如既往地关心，有了扶助款首先会想到他。
只有在事件中，才能了解一个人品质。这件事过后，虽然有人说秦唐傻，但是大多数同学对他有了新的认识，有了好感。
繁忙的第一周过去了，经过全校师生的辛苦劳动。校园里干干净净，几乎是一尘不染。草坪里绿草如茵，花池里月季开得正浓，各色花草争奇斗艳，校园犹如一个美丽的大花园！
开始正式上课了，同学们进入正常的学习状态。从这学期开始。增加了历史，地理等几门新学科。八班的班主任陈老师担任本班的历史课，每当他上课的时候就要提问几个同学。经过学习了二三节历史课，秦唐观察到了陈老师提问学生的规律。
又一次历史课，陈老师讲了一会，就提了两名同学回答问题。之后讲了一会，他说：“下面我提一名同学回答这个问题。”陈老师把问题重复了一遍，准备提名回答。秦唐急忙写了一个人名让同桌风雨顺看。风雨顺看他写励图治正不知何意，听见陈老师叫道：“励图治。”励图治站起来回答完坐下了。风雨顺认为秦唐写的人名与老师提到的人只是偶然的巧合。并没有感到惊讶。
两人继续认真听讲，不大一会陈老师又提出问题，要提名回答了。秦唐又赶紧写出一个人名兆婵娟。风雨顺看到这个人名不以为然，静等着老师是不是提问她回答问题。“兆婵娟。”陈老师话音未落，风雨顺震惊不小，只是对秦唐笑了笑。
陈老师在讲台上滔滔讲着历史，估计将要下课了，根据刚刚所讲的内容提出了最后一个问题。秦唐再次写出一个人名递给风雨顺。风雨顺刚看清写的是国家美。就听到陈老师说道：“国家美来回答。”闻听此言，风雨顺顿时目瞪口呆。过了一会。风雨顺佩服地小声地问道：“你好象在老师心里坐着一样，你是怎么知道到的？”秦唐得意地一笑没有回答，继续认真地听讲。
下课铃响了，陈老师说：“就讲到这吧。下课！”“起立。”班长大声喊道。“老师再见！”同学们异口同声地向老师告别。
风雨顺疑惑不解，心想：“秦唐好象在陈老师心里坐着一样，这是怎么回事呢？”风雨顺想明白是怎么回事。迫不及待问秦唐：“你到底是怎么知道的？快说。”秦唐故意吊吊他同桌的胃口，故作神秘地答道：“我会魔法，我想让谁回答老师就提问谁。”“你骗谁？你会啥魔法，再卖关子我就捶你。”风雨顺扬起了拳头，焦急地喊道。秦唐趁他不注意撒腿跑到了教室外面。见可喜和王春秦问风雨顺怎么回事。风雨顺把历史课上老师提名回答问题的事说了，他二人都不相信。风雨顺拍着胸脯说这是千真万确的，如有半点虚假怎么怎么样。见可喜和王春秦也很吃惊，三人商量怎样捉着秦唐一问究竟。
秦唐跑到教室外见风雨顺没有追上来，停下来站在走廊里和同学闲谈，并警惕着风雨顺的身影。见可喜和王春秦一前一后从教室里出来，若无其事地走到秦唐的身边。秦唐并未提防二人，被二人不动声色地捉着带回到教室。风雨顺见捉着了秦唐，迎上去提起拳头就要打。“你要打一下，我永远就不说。”秦唐挺起胸膛坚定地说道。风雨顺看着他俊俏的脸刚毅起来就放下了拳头，转而柔声的央求道：“你快点说嘛！”王春秦和见可喜松开了秦唐的胳膊，也附和着要他快点说。
秦唐微微一笑，慢慢地道出了缘由。原来陈老师提问成直线，要么横着提问学生，要么竖着提问学生，要么斜着提问学生。只要提了前两位学生，两点确定一条直线，第三位同学及以下的同学都能准确无误地预测出来了。风雨顺等三人回忆起刚才历史课上被老师提问的几位同学座位果然都处在一条直线上。三人同时恍然大悟说道：“噢，原来如此！”都惊叹于秦唐敏锐的观察力。
秦唐敏锐的观察力与他丰秦的联想结合起来，使他探究到更多的知识。有一次课间，他无意中看到了物理书上的太阳系九大行星图，发现海王星和冥王星的轨道有交叉，让他大吃一惊。“此图画错了吗？不可能会画错啊？”秦唐在心里问道。根据他以前懂得的知识，冥王星离太阳要比海王星远得多，它们的轨道是不应该有交叉的。本来要去厕所的，发现了这样的大矛盾让他兴奋不已，于是坐下来仔细研究起来。终于他在此图后面用小字排印的阅读材料中找到了答案。原来，冥王星在绕日运行中。有一段时间它比海王星离太阳还要近。秦唐接着联想到：海王星和冥王星的绕日公转轨道有交叉点，会不会二行星在交叉点处来一个行星大碰撞呢？根据物理学知识他知道，太阳系九大行星的公转轨道有个共面性的特点，还有它们的公转周期也不同。最要命的是冥王星和海王星的公转轨道有交叉点，那么二行星肯定会在交叉处相遇，将会发生什么事情呢？一是“海冥大碰撞”。二是冥王星被海王星捕获成为其卫星。根据这个发现，秦唐还写了一篇论文〈〈冥王星和海王星的未来〉〉，他视此论文为珍宝。后来，他从某些渠道获知海王星和冥王星的公转轨道没有实际的交会点，二行星没有遇到一起的机会，更不用会相撞了。秦唐虽然有些失望，但是那次不经意的一瞥让自己探索到了这么多的知识，所以迟迟不愿丢弃此论文。
秦唐虽然有敏锐的观察力，有时候也会麻痹大意的。某天下午第三节体育课。老师讲了不到半堂，见同学们都无精打采的就让做游戏。同学们来了精神，做什么游戏呢？有同学提议做“丢手绢”游戏，得到大多数同学的支持。
50名同学很快变面对面围坐成一个大圆圈，不准往身后看。一个同学拿着手绢围着同学们跑，把手绢丢在某个同学的身后。当这个同学发现身后有手绢立即拿住起身往前跑，别让丢手绢的同学转过一圈后追上了，否则就要给大家演一个节目。这种游戏对于城镇的同学来说再普通不过了。然而对于从偏僻山村来的秦唐来讲十分新鲜。所以，游戏一开始。秦唐就兴高采烈地使劲鼓掌。
当第一个同学拿着手绢围着同学们跑半圈后，把手绢丢在了第二个同学的身后。不久，第二个同学发现了身后的手绢，抓起手绢就追第一个同学。第一个同学很快就转过了一圈坐到了第二个同学的位置上。一连几个个同学都没有被抓着。
手绢丢到了京华的身后，很快就被她发现了。京华抓起手绢围着同学们急速地跑着笑着，同学们掌声雷动。秦唐的目光随着京华的脚步移动。看着她白皙俊俏的脸上嘻笑着，脚步起劲地跑着，自己也起劲地鼓掌加油。很快，京华转过一圈后离秦唐不远了，他还在高兴地鼓掌。
突然。秦唐下意识地向身后一看，那面鲜艳夺目的手绢正躺在自己的身后，急忙抓起手绢爬起来就跑。可是为时已晚，京华一个箭步冲过来一把抓住了他，同学们一阵欢呼。
秦唐是第一个被抓着的人，曾经参加过学校长跑比赛的他，不敢相信自己被一个黄花弱女子抓着的事实。京华抓着了一人，漂亮的面容笑成了一朵花。同学们一致要求秦唐演个节目，展示一下才艺。秦唐是个乡巴佬，既不会唱歌也不会跳舞，相声小品更不用提。他苦笑着站在圈中央，窘得白皙的脸变得通红不知道该怎么办。就在这时，放学铃响了，同学们一阵哗然，余兴未尽地向校园走去。
秦唐走着，十分懊恼自己被抓着，恨自己太高兴而没有发现京华的两手已空。有时候在心里暗自高兴，能被这位号称班花的端装秀丽的千金小姐抓着而感到十分荣幸。
夏去秋来，白天短了，中午消了午休。这天下午第一节，年青的几何老师拿着课本教案画图工具走向讲台。师生互相问好之后，老师转身面向黑板抄例题画图。几何老师画好图转过身来向堂下一看，同学们爬在桌子上的，昏昏欲睡的占一大半，中午没有午休提前上课了嘛！没法讲课了，几何老师敲了敲讲桌，把同学们敲醒了，才开始讲读例题。几句话没说完，下面打磕睡的又是一大片。他只得又敲了敲讲桌，同学们重新坐直了身子。
坐在后排墙角的还未从睡意中清醒的秦唐，迷迷糊糊地听到老师说道：“谁要是再睡觉，我就叫谁到讲台上讲例题。”同学们一听此话把身体坐得更直了，秦唐也直了直身体坐得比较端正了。老师站在讲台上也不讲课，两眼环视四周，寻找打磕睡的学生。
教室里静悄悄的。没有一点声音。不大一会，蒙蒙胧胧的秦唐头低了几低，无意识地又枕着胳膊迷迷糊糊地进入了梦乡。几何老师看到秦唐爬在桌子上睡着了，走下讲台来到他的身边把他叫醒。秦唐从梦中惊醒，猛一抬头看见老师在身旁，同学们也都在看他。不好了。他意识到自己又睡觉了。
“到讲台上去讲例题。”几何老师命令道。秦唐看着老师严肃的表情，只好跟着老师走到讲台上，头脑还昏昏沉沉一脸的睡意。他看见所有同学把目光都聚在自己的的脸上，期待着什么。同学们如炬的目光，使他完全清醒了，老师把自己叫到讲台上讲例题，这可怎么办呢？
秦唐站在讲台上想办法，脑子里突然灵光一闪计上心来。只见他目光把全班同学扫视了一遍，清了清嗓子庄重其事地对大家说道：“我看见谁再睡觉。我就叫他到讲台上讲例题。”“哗，”同学们顿时哄堂大笑起来，有的笑得前俯后仰，有的笑出了眼泪。几何老师也苦笑着，看见同学们的睡意全无了，示意秦唐下去。接下来的课堂，同学们的学习积极性非常大学习的热情非常高涨，课堂上一改先前的沉闷。变得异常活跃。几何老师的课讲得非常流畅，下课后他走出教室时脸上还带着微笑。秦唐放暑假回到家里。整天和“拉砖拖拉机”形影不离。
一天傍晚，秦唐帮“拉砖拖拉机”在村东田地里除草。夕阳西下，晚霞欲燃，火红一片。“拉砖拖拉机”无意中向东边天空一看，有一片云形似一只鸟。“秦唐快看，东南天边的云彩象什么？”秦唐向东南天边的云朵看去。说：“很象一只大鸟向南飞，尾羽很大，象什么鸟呢？”两人静静地看着，“拉砖拖拉机”看出它象画家笔下的凤凰，说道：“它很象一只凤凰耶！”秦唐也觉得很象凤凰。答道：“真的，确实很象凤凰。”
两人看着谈论着，忘记了除草。太阳落下了山，天空渐渐暗淡下来。那只“凤凰”慢慢变得模糊了。
日月轮换，又到了第二天的下午，“拉砖拖拉机”在村东的责任田里除草。芝麻已经开花了，粉白透红的芝麻花象百合，散发出淡淡的甜香味，油光发亮的叶子青翠欲滴。“拉砖拖拉机”的双手不停地拔掉地里的杂草，把它们丢在一起。有时他站起身子，伸展伸展微微酸痛的腰，让微风吹干满脸的汗水后，又蹲下身子拔起草来。
太阳已经悬挂在西北天，减轻了一点它的威力。“拉砖拖拉机”已拔了很多草，仍在不停地拔着。突然，他的心不自在起来，总想回家去。他站起来，看看身后已经拔了很多草，下定了回家的决心。小心地走出庄稼地，顺着小路向家里走去。
当“拉砖拖拉机”走到村边秦唐家的地头，下意识地抬头向西北天空上的太阳一看，惊呆了。一只比昨天更大更美丽的凤凰飞在天空，她挥展着巨大的翅膀飞向太阳，尖尖的嘴巴离太阳很近了。如果说昨天他和秦唐看到的云象凤凰，而今天的云就是活生生的凤凰！她的一个翅膀越过天顶达到南半天，另一翅膀触到了北天边，几支尾羽拖到东半空。那嘴巴，那眼睛，那翎冠，那翅膀，那尾巴，无不和画家笔下凤凰极为神似，栩栩如生。天那，翎冠上的五个环怎么那么圆啊？！如果不是知道世间没有凤凰，“拉砖拖拉机”一定认为这就是一只有血有肉活生生的凤凰，而不是云霓。或许古代人笔下的凤凰就是以这只凤凰为模样画下来的吧！难道这就是书上所讲的“凤凰来仪”？“拉砖拖拉机”暗自想道。
这时，秦唐从村中走出来，见“拉砖拖拉机”呆呆地看着天空，也向天上一望，目瞪口呆，不敢相信自己的的眼睛。过一会，反过神的他走到“拉砖拖拉机”的身边说道：“这一定是昨天的那只凤凰，飞到咱们山村上空来啦！”他很兴奋，说话的同时手舞足蹈。在秦唐看来，如果说昨天的凤凰是一个侧影，今天则是她的全貌。让秦唐更惊叹的也是凤冠上的几个同样大小的正圆环，那是翎子上的装饰品吧！
“是啊是啊，我简直不敢相信我的眼睛，这鬼斧神工的大自然杰作，竟然让我们遇到了。这一定就是有的书中所讲的‘凤凰来仪’！我们要是有架照相机把她拍照下来，或者有摄像机把她拍摄下来那该多好啊！”“拉砖拖拉机”自言自语，并且语无伦次地说个不停。
“可是你我都这么穷，尚且缺衣少食，照相机和摄像机对于我们来说都是极端的奢侈品。”秦唐一扫开始的兴奋，有些感伤地说。秦唐十二分地遗憾不能把这千年难遇的神奇的大自然景观长久保留，因为他知道太阳总要落山，云总要散开。
“既然不能把她拍照下来或者拍摄下来，那我们就把她永远铭记在心中吧！让她永远飞翔在人们的传说中吧！”“拉砖拖拉机”说道。秦唐望着天空的景象若有所思，放声说道：“骄阳“拉砖拖拉机”五彩霞，凤凰展翅光芒耀天堂。”“拉砖拖拉机”听到秦唐大放厥词，也望着天上飞翔的凤凰放声道：“两翼掠触南北斗，一羽胜过绫罗裳。”秦唐接道：“执着追求向红日，来自天上栖身于何方？”“拉砖拖拉机”接道：“目睹风采心向往，能否再临我村庄？”
两人喜不自胜地大放着厥词，面对此情此景，怎能用心向往了之，简直是心醉神迷了，想象自己能是一只麻雀奋力飞上天空去追逐这典雅，华丽，高贵无比的神鸟。可是，这神鸟怎能为他俩而停留呢？只能家有梧桐树，才能留住金凤凰！虽然蓝家也不有一棵桐树，却不是梧桐树，而是一棵泡桐，枝叶比较茂盛，春天开出一串串鲜艳的粉红花朵。
夕阳西下，天空渐渐地暗下来，秦唐和“拉砖拖拉机”傻傻地望着天空，还在心驰神往。这样的千古奇景，多少年多少代才能出现一次啊？！对于科技发达的今天，这奇景是可以记录下来。假如二人家中有照相机或者摄像机，可以把这奇景原原本本地再现一次，大家一定会惊叹于大自然的神奇杰作，一定不会认为这是传说，这是小说中的特殊虚构。
秦唐上师范学校以后，虽然学习了美术，但是他的功夫怎能把这凤凰飞翔于画纸上呢？他回到家里努力地画了，但是没有成功。这时，他是多么恨自己不是一个画家啊！只好拿出日记本，把今天的奇事记下来。可是，他的作文不是很好，写出的文章会很乏味。秦唐知道“拉砖拖拉机”的文笔好，现在也一定在记今天的事吧，他相信刚毅洒脱的“拉砖拖拉机”犹如一棵挺拔的梧桐树！